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閱讀,我們一直在路上
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  發布者:       發布時間:2019-12-31         閱讀:68
 

   

    閱盡詩書,讀出芳香;閱讀路上,有你我相伴!

    2019年12月19—20日,四川省群文閱讀課題研究階段性成果匯報暨第二屆川南片區高中語文教學研討會在資陽隆重舉行,由川南五個市聯合推出六名教師進行賽課,我校夏輝老師代表內江市展示整本書閱讀教學研討課《哭笑話曹操》,獲得省二等獎。

    夏老師這堂課設計思路清晰,抓住哭與笑這一細節來品鑒曹操的形象。她引導學生辯證地看待曹操的形象,體現了整本書閱讀的思辨性,同時聯系作者羅貫中的創作意圖,深入理解《三國演義》中曹操形象的意義,讓學生既看到了他“奸”的一面,也看到了他“梟”的一面,還看到了他重視親情的普通人的一面。然后,學生自由發言,對曹操進行個性評價,真正把“我”心中的曹操讀了出來。整堂課沿著“讀進去”、“讀下去”、“讀出來”來設計,梳理出了整本書閱讀的路徑,給我們提供了一個整本書閱讀操作范式的借鑒。相信閱讀無難事,只要肯讀進去、讀下去,就一定能很好的“讀出來”。

    四川省教育科學院的段增勇老師總結發言,他指出教育應該對人的生命負責,應該對民族的未來負責,我們語文教育的目標與任務就是培養中國文化人——能閱讀、能審美、能思辨、有文化、有情趣、有教養的完整的人。

    從2018年開始在校內開展整本書閱讀到現在,課題組成員不斷嘗試,如何選書本、商討怎么讀、如何讓學生在有限的時間里讀下去、讀進去、讀出來······一年過去了,她們在摸索中不斷進步,從《杜甫傳》到《三國演義》,研發了課件、教案,組織學生開展讀書活動等,真正把學生帶到閱讀的海洋里。

    12月26日,市級課題《基于“學習任務群”的整本書閱讀的教學策略和方法研究》順利舉行了開題論證會。

    為了論證課題研究的實效性,課題組成員夏輝老師在錄播室將她獲省二等獎的《苦笑話曹操》重新演繹!

    展示課后,課題負責人全鳳鳴老師陳述了開題報告。內江市教科所潘利英老師對課題做出指導,她首先肯定了“整本書閱讀”課題的價值與意義,她引用溫儒敏“好讀書、讀好書、讀整本書”的要求,意在說明“統編本”語文教材對整本書閱讀的重視度,在高中階段開展整本書閱讀的必要性和緊迫性。同時對課題名稱的不當處提出修改意見,回答了課題組成員在課題行進中關于學生學習成果如何檢測等問題。她還特別提到要在“讀出來”的環節狠下功夫,要發展學生的思辨思維,為學生的終身發展奠基。最后,我校副校長羅君華作了保障性發言,也就開題報告的體例、課題立意需更加高遠等方面提出指導性意見。

    相信,在學校的大力支持下,“整本書閱讀”一定能在內江一中開花結果!

撰稿人:王鳳利  審核:范東青 練潔

 
 

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