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內江市首屆(2014年)“十佳”優秀教師許松柏同志先進事跡簡介
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  發布者:       發布時間:2014-11-19         閱讀:11821
 

內江市首屆(2014年)“十佳”優秀教師

許松柏同志先進事跡簡介 

  把教學當作一門藝術,酣暢淋漓地上好每一堂課;把學生當作金子,激發其優點,讓每一塊金子都閃閃發光。這就是從教于內江一中的內江市首屆“十佳”優秀教師許松柏從教23年來的真實寫照,也是他一生的執著追求。

  精湛教藝催生累累碩果

  許松柏小時受當教師的父親和叔父的影響,立志做一名傳道授業且有影響力的人民教師。

  農民一季田,教師一堂課。從教后,許松柏始終以高度的責任感堅持追求每一堂課的完美,不留瑕疵。課前,他深鉆教材大綱考綱;課中,他從從容容,入情入景,師生互動連連;課后,他精心輔導,科學延伸拓展。他追求課堂的藝術化和個性化,注重講析的深刻性和生動性,注重學生思想孕育,文道結合,水到渠成。

  許松柏多次在市級賽課或公開課、示范課中精彩亮相。2003年11月,他獲得資中縣初中語文教師賽課一等獎;2004年2月,被評為資中縣首屆青年骨干教師;2004年5月,他獲得資中縣青年語文教師講課比賽一等獎;他還多次應邀為內江師院“國培”初中語文班學員和內江師院文新學院的大學生、取經內江一中的考察團上示范課或作專題講座。2014年4月,他應邀到威遠縣界牌鎮中心學校等鄉鎮學校去上觀摩課或作初中語文教學及班級管理方面的講座,頗受好評。

  一直以來,他的教學成績優異,所教班級的教學成績長期名列本年級和市直學校的前茅。在2013年下期末全市統考中,他任教的初2015級5班的語文科全班平均分居全校第一名;在2014年7月的全市期末統一檢測中,所教初2015級5班的語文以95.10分的平均分又居全校第一名,班平分超第二名6.34分,超校平均分9.35分,該班的及格率為96.72%,優生率高達54.10%,前40名的平均分是100.43分,超各班前40名的平均分10.85分,高居榜首;所教初2015級2班的語文的及格率為84.62%,優生率為43.8%,班平87.15分,超年級平均分2.4分,居全年級第三名,該班前40名的平均分為96.28分,超各班前40名的平均分6.7分,居全年級第二名。

  筆耕不輟勇當教改排頭兵

  許松柏老師的成長首先是從教學反思開始的,平時再忙他也堅持及時進行教學反思,反思自己每一節課的得與失,也反思其他教師的教、學生的學,經過多角度的反思和留心對比,他不斷總結經驗,找出教學中存在的問題,并著力實施解決問題,自己不能解決的就虛心向專家請教。多年的反思,為教育科研積淀了基礎,為課題研究提供了實踐素材。他先后牽頭或參與省、市及校級科研課題,取得豐碩成果。他參與的省級科研課題“‘JJQ’作文教學模式改革研究與實驗”的研究,有階段性研究成果獲市級獎。《“‘JJQ’”作文教學模式”應用淺談》獲全國中學“新課堂”作文教學大賽作文教學論文三等獎;他參與編寫了《小學語文讀啟導學》、《全國中考考場作文選評及審題指導》、《成功中考·語文(人教版)系統總復習及模擬試卷》、《高考語文核按鈕·考前小綜合60練》等書,分屬省、市級教研教改實驗成果。2次獲縣級教育科研與教改實驗成果獎,4次獲市級教育科研與教改實驗成果獎,有近20篇教育教學論文多次獲全國、省、市級一、二等獎,其中有3篇教學論文先后獲第五、六、七屆“振興杯”全國中學教師論文大賽一等獎。他設計的現代文閱讀訓練試題在《中學生學習報》《中華活頁文選《中學生閱讀》《作文之友》等報刊發表并獲獎。他還多次參與全市中考和期末統考初中語文的命題工作,受到市教科所領導和語文教研員的充分肯定與褒獎。他連續6年被市教育局、市學校德育研究會聘為教師德育論文大賽和全市中小學生作文大賽的評委,他本人多次獲得學校舉行的教師書法比賽一等獎。 

  許松柏先后在《中華活頁文選》、《中學生學習報》、《語文教學之友》、《德育報》、《教師報》等數十種報刊公開發表教育教學教研及班主任工作方面的論文100多篇,撰寫的德育論文連續5年獲市級一、二等獎,有3篇入選《德育研究》并在全市交流。他注重培養學生的寫作興趣,指導推薦學生在《作文之友》、《初中生優秀作文選評》、《語文課內外》、《作文評點報》、《內江晚報》等報刊公開發表優秀作文80余篇;他十余次獲得省市級作文大賽指導獎、優秀組織獎、優秀輔導獎。

  作為內江一中初中語文教研組組長,他團結和帶領全組教師群策群力,共享資源,共同進步。初中語文教研組集體備課深入扎實,獻課賽課活動蓬勃開展,初中語文教學成績節節攀升,離不開他的付出和努力。

  潤物細無聲鑄造高尚師魂

  除了自愛,更要愛別人。許松柏常說:我的肩上有一副擔子,一頭擔著義務,一頭擔當責任。他還說:我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。他做了23年的教師,就當了23年的班主任。青春流逝,已生華發,不變的是他的愛心。他曾用關懷,讓學生淚流滿面;他曾用愛心,去修復學生折斷的翅膀。有時,他的愛心體現在 “嚴”字上;有時,他的愛心體現在“細”字上;有時,他把愛心轉化為對學生的尊重上;有時,他把愛體現在學生學習慣的培養上。他的課,學生沒有坐姿不正的,沒有不認真思考的,沒有遲到早退的……他的課,學生愛上!他始終在完成各項工作任務的同時,用愛心去點亮學生的心燈,用愛心去演繹師愛、父愛。他的語文課,最能激起學生學習的興趣,能最大限度地體現學生的主體性。他的課,作業最少,情趣最多。他或用課堂,或巧設活動,或通過深度的交流,潤物細無聲,源源不斷地給學生灌注強大的正能量。

  付出總有回報。近五年,他的年度考核三次被確定為優秀,多次獲市級或市直級“優秀教研組長” “優秀教師”“優秀班主任”“優秀共產黨員”“教育宣傳和信息工作先進個人”等稱號。他所帶的班級多次被評為市直或市級“先進中隊”和“先進班集體”,他還被市教育局評為2011年度優秀輔導員。他現任內江一中初中語文教研組組長、內江師院師范生綜合見習校外指導專家。系中國語文報刊協會課堂教學分會會員、內江市中語會會員、內江市作協會員。

  成績面前不止步,名譽催人奮進。作為十佳教師,他始終踐行謙虛謹慎的為人之道,傳道授業的從師之道。他矢志做到:堅守夢想,三尺講臺,一顆愛心,放飛希望,樂此不疲。        

 

 
 

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